Адаптационно-развивающие занятия в 1-х классах

В  1-х классах прошли занятия из цикла  "Я-школьник"

Такие занятия способствуют адаптации первоклассников к ситуации школьного обучения,

направлены на формирование дружеских отношений в классе, создание условий для развития  коммуникативных умений, навыков сотрудничества, получение опыта со-творчества и радости общения.

Тема: "Сотрудничество"

Развиваем навык сотрудничества, работая  в парах.

1"Ж"

1 "Ж"

1"З"

6 декабря МИНУТА МОЛЧАНИЯ на Преображенском кладбище

учащиеся нашей гимназии приняли участие в МИНУТЕ МОЛЧАНИЯ, посвященной  дню начала разгрома немецко-фашистских войск под Москвой.

На Преображенском кладбище находится самое крупное захоронение воинов погибших в Великой Отечественной войне.
                                  

СКОРО В ШКОЛУ

24, 30  ноября и 1 декабря в нашей гимназии прошли  встречи  с родителями будущих первоклассников на тему "Скоро в школу" 

в  "кругу общения"  мы говорили:

О психологической готовности к школе не только  ребенка, 

но и всей семьи в целом. 

встреча с родителями 
СП№3

встреча с родителями
 СП№2

   

О возрастных особенностях 
детей 6-7 лет.

встреча с родителями СП№1

О том как важно,  оказывая поддержку ребенку, учитывать его индивидуальные особенности, опираться на его успехи, учить справляться с трудностями, принимать самостоятельные решения.

Искали ответ на вопрос на вопрос: 
"В чем главная задача 

родителей в период подготовки ребенка к школе?"

Каждый участник встречи на  нарисовал  свой ЦВЕТОК и получился коллаж"Цветочная поляна" на котором видно, что каждый цветок уникален.

Коллаж
"Цветочная поляна" СП№2

Коллаж "Цветочная поляна" СП№3

Подводя итог встречи, мы  говорили о том,  как важно и в детях замечать и поддерживать   уникальность каждого.

Спасибо всем, кто принял участие в этой встрече.

Родителям будущих первоклассников

СКОРО В ШКОЛУ

• Какая главная задача родителей на этапе подготовки ребенка к школе?
• Что должен знать, к чему должен быть готов ребенок, который идет в 1й класс?

Приглашаем родителей  дошкольного отделения (будущих первоклассников) на встречу с психологами гимназии, чтобы вместе искать ответы на вопросы, связанные с подготовкой детей к школе.

Мы встречаемся:

 24 ноября   в 16.30 (СП3)

 30 ноября   в 16.30 (СП1)

   1 декабря в 16.30 (СП2)

Олейникова Марина Владимировна

Мурашкина Светлана Вячеславовна
Седлова Ольга Геннадьевна

Встреча с родителями - круг общения

В Круг общения на тему "Школа-пространство сотрудничества" собрались родители 1Д  класса  СП №2 вместе с классным руководителем, руководителем СП и  школьным психологом.

Мы встретились, чтобы:

подвести итоги первых месяцев учебы наших первоклассников

обменяться впечатлениями и родительским опытом

подумать о том, в чем ответственность каждого участника образовательного процесса

Работа в группе "ДЕТИ"

Работа в группе "РОДИТЕЛИ"

Работа в группе "Учителя"

Спасибо всем, кто принял участие в этой встрече. Благодаря искренности каждого нам удалось создать теплую доверительную атмосферу

Надеюсь, что время, проведенное ВМЕСТЕ, послужит тому, что  мы найдем такие формы сотрудничества, которые сделают образовательный процесс интереснее. 

"Школа -пространство сотрудничества"

Уважаемые родители 1Д класса

Приглашаем вас на родительское собрание, которое  будет проходить в формате «круг общения». 

Это встреча  взрослых - участников образовательного процесса  с целью:

•         лучшего понимания  возрастных особенностей детей
•    исследования причин возникающих трудностей на этапе адаптации к    школьному обучению
•         поиска эффективных форм сотрудничества всех участников    образовательного процесса
•         обмена  родительским опытом

                   Мы встречаемся   

                    10  ноября в 18.00

"Самый Большой Урок в мире"

Подводя итоги  Урока в средней школе http://prosto-vmeste.blogspot.ru/2015/10/blog-post.html, мы предложили  ребятам  завершить предложение

Для меня этот урок.......

• На этом уроке я узнала, что все люди равны
• Этот урок доказал, что мы можем изменить будущее в  лучшую сторону.
• Урок был поучительным. Мы говорили о том, что самое главное в жизни
• Для меня этот урок был самым лучшим уроком в мире!
• Этот урок сказал мне, что в мире нас много и мы должны беречь все что у нас есть.
• Он показал, что люди одинаковые и люди с ограниченными возможностями имеют права  на все тоже самое, что и простые люди.
• Этот урок об отношении друг к другу. Надо беречь всю планету и друг друга. Мы можем сделать мир лучше!

"Самый Большой Урок в Мире"

Россия вошла в число более чем 100 государств, в которых в октябре  пройдет «Самый Большой Урок в Мире», 

Урок о ценности и доступности образования,  который специально разработан для того, чтобы рассказать об Общемировых целях тем, кого они касаются в большей мере – самим детям.

В  нашей гимназии   такой урок прошел  в начальной и средней школе.

Цели урока:

•  Ознакомить учащихся с концепцией «Общемировых целей в области устойчивого развития» и обсудить роль образования в достижении этих целей.
• Формировать понимание ситуации с доступностью образования во всем мире и в России в частности.
•  Помочь учащимися осознать, что стопроцентный доступ к образованию – задача не только законодателей, но и всего общества.
• Воспитывать у учащихся чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

Вместе с ребятами мы отвечали на  вопросы:

• Какие проблемы стоят перед нашей планетой?
• Какие цели являются общемировыми?
• Зачем нужно образование?
•  Как образование может помочь достижению общемировых целей?
•  Почему важно, чтобы дети ходили в школу?
• Почему не все дети  имеют возможность учиться  в школе?

смотрим мультфильм, о нашей планете, 

о  проблемах,  которые сегодня стоят 

перед  всем человечеством

https://www.youtube.com/watch?v=36hTExS00fQ

Говорили о том,  что именно образование позволяет стать инженерами, изобретателями, экологами, чтобы защитить моря и озера от загрязнения, именно образование позволяет  стать врачами и помогать   людям.

Независимо от того, как мы выглядим или как быстро мы усваиваем информацию, мы должны учиться, работать и жить в одном обществе, обществе равных возможностей, обществе, открытом для всех.

Цветик- семицветик 

и самое заветное желание

Видеоматериалы, использованные во время урока:

https://www.youtube.com/watch?v=36hTExS00fQ

Клип о детях с особенностями развития 

http://www.youtube.com/watch?v=lDJhirEsHwo 

Мультфильм "Последний лепесток" 

https://www.youtube.com/watch?v=Kg6IGpKOpmg

«Инклюзивное образование: Что это такое?

 https://youtu.be/LMq0phPH2lU 

видеоклип Д. Билана с участием Н. Водяновой «Не молчи»

Ссылка на клип, адрес доступа:  https://youtu.be/n8LxCvyNJ30 

С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ

Как сияет класс знакомый!

Вроде все привычно, просто,

Только каждый месяц школьный

Ставит множество вопросов.

               Мы желаем выйти с честью                   Из нелегких испытаний,   
               Много радостных открытий,
               Пусть удача будет с вами!

  Исполнения желаний

  И друзей хороших много,

  И в огромном море знаний

  Отыскать свою дорогу!

Родителям дошкольника и не только

Как воспитать ответственность

Когда ваше маленькое чудо идет в школу, это слово — ответственность — вы будете слышать чуть ли не на каждом родительском собрании и непременно проникнетесь всей важностью его хотя бы потому, что быстренько поймете: иметь в семье безответственного ученика — сплошной «караул!».

Когда он ещё дошколёнок и когда у него появилось два полезных «само» — самонаблюдение и самоконтроль, — самое время приступить к формированию у него чувства ответственности. Вы скажете, что уже приступили. Малыш сам убирает игрушки на место, не лазит по грязным лужам, а когда собирается спать, кладёт одежду на стульчик. Прекрасно. 
Но это не ответственность, это — аккуратность....


полный текст статьи

РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЬНИКОВ и ПЕДАГОГАМ ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Эффективное обучение счету и чтению

Дети - очень странный народ. Они вообще не понимают никаких 
объяснений. А если и понимают, то совсем не так, как мы, взрослые, от них этого ожидаем. Так как же объяснить ребенку простейшие вещи? 

с помощью трех уникальных методик:

Слогофон-говоряшка

Ребус-метод 

Логоритмика по звуко-артикуляционной таблице

Две первые методики обучают ребенка чтению необычайно быстро и легко, как по взмаху волшебной палочки, словно фокус. Никакой особой подготовки от взрослого эти методики не требуют.

Третья методика сложнее, в ней содержится больше развивающих моментов. От взрослого требуются не только некоторые музыкально-ритмические навыки, но еще и определенное свойство характера, артистизм, игручесть.

методики здесь

Желаем успехов и радости общения с ребенком.