Ты живешь в своих поступках

31 июля 1944 года Сент-Экзюпери отправился с аэродрома Борго на острове Корсика в разведывательный полёт и не вернулся.

69 лет назад не стало одного из самых искренних и талантливых писателей Антуана Де Сент-Экзюпери. В его книгах, равно как и в жизни, тесно переплелись любовь к жене, ностальгия по детству и множество других чувств и переживаний, глубоких и личных. 

Безусловно, главным достижением его творческого мастерства стала аллегорическая сказка «Маленький принц», в которую автор вложил огромную любовь ко всему человечеству и душу. Эта трогательная повесть глубоко автобиографична: образ героя тесно связан с личностью самого Антуана, с тем, что им было пережито в детстве. Именно эта наивная искренность и покорила сердца миллионов читателей по всему свету.

Лучшие цитаты из книг Сент-Экзюпери

О взрослых и детях

• Я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр.
• Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит.
• Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека.
• Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.
• Взрослые никогда ничего не понимают сами, и для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.
• Когда говоришь взрослым: «Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби», — они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: «Я видел дом за сто тысяч франков», — и тогда они восклицают: «Какая красота!»

О любви

• Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
• Настоящая любовь начинается там, где ничего не ждут взамен.
• Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить — значит вместе смотреть в одном направлении.
• Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища. И потом — смотри! Видишь, вон там, в полях, зреет пшеница? Я не ем хлеба. Колосья мне не нужны. Пшеничные поля ни о чем мне не говорят. И это грустно! Но у тебя золотые волосы. И как чудесно будет, когда ты меня приручишь! Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру...
• Люди забираются в скорые поезда, но они сами не понимают, чего они ищут, — сказал Маленький принц, поэтому они не знают покоя, бросаются то в одну сторону, а то в другую... — И все напрасно... Глаза слепы. Искать надо сердцем.
• Не смешивай любовь с жаждой завладеть, которая приносит столько мучений. Вопреки общепринятому мнению, любовь не причиняет мук. Мучает инстинкт собственности.
• Любимый цветок — это в первую очередь отказ от всех остальных цветов.
• Если ты любишь без надежды на взаимность, молчи о своей любви. В тишине она сделается плодоносной.
• Разлука научит тебя любить по-настоящему.

О дружбе

• У людей уже не хватает времени, чтобы что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и поэтому люди больше не имеют друзей.
• Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он.
• Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр.
• Хорошо иметь друга, даже если тебе скоро помирать.
• Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственным в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете...
• Дружбу я узнаю по отсутствию разочарований, истинную любовь по невозможности быть обиженным.
• Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он — единственный в целом свете.

О вечном

— А где же люди? — вновь заговорил наконец Маленький принц. — В пустыне все-таки одиноко...

— Среди людей тоже одиноко, — заметила змея.

Хоть человеческая жизнь дороже всего на свете, но мы всегда поступаем так, словно в мире существует нечто ещё более ценное, чем человеческая жизнь... Но что?.

Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты — это твои действия, и нет другого тебя.

Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.

Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы.

Ты ищешь смысла в жизни; но единственный ее смысл в том, чтобы ты наконец сбылся.

Горюют всегда об одном — о времени; которое ушло, ничего по себе не оставив, о даром ушедших днях.

Интересные факты о произведении:

• «Маленький принц» был нетипичным произведением для Экзюпери, до этого он не писал детских книг. Сказка была написана в 1942 году в Нью-Йорке незадолго до смерти писателя.
• «Маленький принц» считается самой читаемой и переводимой книгой на французском языке, она была переведена на 250 языков и диалектов, в том числе на язык Брайля для слепых.
• По всему миру с 1943 года было продано более 140 миллионов экземпляров сказки.
• Впервые знаменитая сказка Экзюпери вышла не в оригинале, а в переводе на английский язык. Она была опубликована в США в 1943 году издательством Reynal & Hitchcock. На французском сказку опубликовало издательство Editions Gallimard только в 1946 году.
• На русский язык «Маленького принца» перевела известная советская переводчица Нора Галь (Элеонора Гальперина). Первоначально она перевела сказку с французского для дочерей своей подруги, писательницы Фриды Вигдоровой. «Маленький принц» в переводе Норы Галь был опубликован в 1959 году в журнале «Москва».
• Все герои сказки имеют своих прототипов. Образ самого принца глубоко автобиографичен. Роза, которую маленький принц любит и охраняет, — его красивая, но капризная жена, латиноамериканка Консуэло. А лис — хороший друг Экзюпери Сильвия Рейнхардт, которая помогала ему в трудные времена.

Источник http://www.adme.ru/vdohnovenie-919705/polet-dlinoyu-v-zhizn-536605/

Родителям посвящается

Мои любимые родители!!!

Если бы я мог выразить все свои мысли и чувства, я бы сказал вам следующее:

Я постоянно расту и развиваюсь. Не смотря на то, что я ваш ребенок, во мне развивается отдельная личность.

                Старайтесь узнавать и понимать меня. Пробуя, учусь. Вы можете не успевать за мной. Предоставьте мне свободу в играх, дружбе и моих стараниях. Не защищайте и не поддерживайте меня везде и всюду. Я больше буду знать, если самостоятельно увижу результаты своих действий. Дайте мне возможность делать свои дела самому. Иначе, как я могу понять, что я взрослею.

                Хотя я хочу поскорее стать взрослым, порой не могу сдержать себя от мысли побаловаться и вести себя как маленький. Не обращайте на это внимания. Но, и вы не балуйте меня. А то, я потом захочу навсегда остаться ребенком. Я знаю, что не всегда смогу добиваться того, чего хочу. Однако, я не могу не взять того, что вы мне даете. Вы, также не обещайте мне то, что мне только пожелается.   Когда вы не выполняете свои обещания, у меня ослабевает доверие к вам.

                Не бойтесь обращаться со мой со строгостью и решительностью. Останавливайте меня, если я выхожу иногда из колеи. Я не могу сказать, что мне нравятся все правила и запреты устанавливаемые вами. Однако, я удивляюсь, что было бы если бы не было их. Ваши непоследовательные действия делают меня нерешительным, к тому же я не могу не воспользоваться вашей непосредственностью. Не забывайте, что ваши поступки учат меня больше, нежели ваши наставления.

Я это быстро забываю. Но видя, как уменьшается взаимоуважение и любовь между вами, моими родителями, это травмирует и постоянно тревожит меня.

                Не говорите много и не кричите на меня. Я не слышу того, что вы говорите мне повышенным тоном. Мягкие и решительные слова оставляют во мне более приятный след. Ваши слова, начинающиеся: «Когда я был в твоем возрасте…», я, как правило, пропускаю мимо ушей.

Не вбивайте мне в голову мои маленькие заблуждения, как большие преступления. Дайте мне право на ошибки.

Не старайтесь образумить меня путем запугивания и прививания чувства вины. Не осуждайте меня, как плохого ребенка за мои шалости.

                Когда я действую недолжным образом, остановите и исправьте меня. Прежде чем наказывать выслушайте меня. Я готов смириться с наказанием, если оно не превышает моего проступка. Выслушайте меня. Самый подходящий момент чему-нибудь научить меня, это когда я задаю вопросы. Не заставляйте меня делать то, что превышает мои способности. Но ожидайте выполнения тех задач, которые я способен выполнить. Показывайте, что вы верите в меня. Поддерживайте, похвалите мои старания. Не сравнивайте меня с другими, а то я впаду в отчаяние.

                Не ожидайте от меня большей зрелости, чем есть на самом деле. Не учите всем правилам сразу, дайте мне время. Когда я действую не совсем порядочно, не пугайтесь. Не загоняйте меня в угол, я могу сказать неправду в такой момент. Не теряйте свое терпение даже, если я сильно утомляю вас. Я могу принять вашу злость, только не унижайте меня особенно в присутствии других. Если вы понимаете, что были не правы по отношению ко мне, не стесняйтесь объяснить мне это. Ваши извинения не уменьшат мою любовь к вам, наоборот, сблизят меня с вами. На самом деле я очень вас ценю и люблю. Не старайтесь представить себя непогрешимыми и недоступными. Если я увижу, как вы ошибаетесь, мое разочарование будет большим.

                Знаю, иногда я вас огорчаю, может быть даже разочаровываю. Знаю и то, что по сравнению с тем, что вы мне даете, и то что требуете в замен этого – совсем немного. Если вышеперечисленные выше мною пожелания вам покажутся чересчур, я готов от многих из них отказаться, лишь бы не утратить веру в то, что вы не перестанете любить меня таким, какой я есть.

                Не ждите от меня того, чтобы я был «Примерным ребенком», и я не буду требовать от вас быть безупречными родителями. Мне хватит и того, что вы остаетесь любящими и понятливыми родителями.

Не в моих буках было то, что я появился на свет вашим ребенком. Но если бы мне дали право выбора, кроме вас я бы никого не выбрал.

С любовью, ваш ребенок.

Источник: http://gestaltclub.com/articles/stati/obshchaya-psikhologiya/648-roditelyam-posvyashchaetsya

Как не стать врагом своему ребенку

Под таким название вышла книга.

Ее автор – не профессиональный педагог. Это известный писатель и телеведущий, автор нескольких книг по психологии общения Андрей Максимов. По его собственному признанию, он работает в жанре «высказывания». «Высказывания» А.Максимова о наших взаимоотношениях с детьми многим могут показаться спорными и резкими. Автор твердо стоит на позиции защиты ребенка, он убежден: если между поколениями возникают проблемы – виноваты всегда родители. В книге есть  оригинальные, философские размышления о том, как строились раньше и строятся сегодня взаимоотношения между взрослыми и детьми и сугубо практические советы – что нужно сделать для того, чтобы не стать своему ребенку врагом. Каждую главу дополняют философские притчи - сказки, которые будут интересны как детям, так и взрослым. Книгу можно читать вместе со своим ребенком! Она может быть  интересна всем, кому небезразлична судьба подрастающего поколения.

Ш. А. Амонашвили

ШКОЛА ЖИЗНИ

1. Дети от рождения несут в себе добрые намерения. Ребенок не зол, но он очень быстро может усвоить дурные привычки.

2. Любовь близких не должна подавлять ребенка, важно, чтобы создавались условия для развития духовных сил и способностей. Важно разумно сочетать нежность любви с суровостью долга.

3. Бережное воспитание открывает возможности образованию. Воспитание будет полным, если в своей основе будет содержать величие и привлекательность духовного и нравственного. Говорите с детьми о духовном. Смотрите на беседы о духовном как на практическое упражнение сердца. Нужно очищать сознание как путь к преуспеванию. Даже одна такая беседа может помочь ребенку понять многие вещи, озарить мир ребенка. Дети остро воспринимают яркие человеческие качества. Используйте такие примеры в своих беседах с детьми.

4. Каждый ребенок имеет свой характер. Важно разглядеть это вовремя, возможно, за отдельными чертами характера скрывается дарование. Упущенные возможности трудно восполнить в более старшем возрасте.Все дети нуждаются в материнской любви и ласке. Любовь и забота близких подготовят ребенка ко многим сложностям современной жизни. Обстановка в доме также накладывает печать на всю жизнь. Дети чутко относятся к атмосфере, царящей в доме, ко всему домашнему укладу.

5. Ребенок может все! Для этого важно не запрещать ему что-то делать, а лучше перевести его внимание на более привлекательное и полезное. Многие взрослые навязывают детям игры по своему усмотрению, вместо того, чтобы наблюдать, куда устремляется внимание ребенка. Дети любят разбирать игрушки, чтобы применять их по-своему.

6. Основную информацию ребенок получает до пяти лет. После семи лет уже многое потеряно. Важно ребенку показать беспредельность и безграничность окружающего его мира.

7. В воспитании детей не допустимы ложь, грубость и насмешка.

8. Привлекайте ребенка ко всем своим делам, посильным для него. Дети любят "работать, как взрослые".

9. Научите детей искать позитивное в каждом моменте. Отрицающий беден, утверждающий богат. Невежество - мать отрицания.

10. Научите детей быть внимательными. Без внимательности, наблюдательности трудно учиться, узнавать новое, открывать законы, воспринимать мир во всей его красоте. В воспитании первое место принадлежит восприятию красоты. Научите ребенка видеть и слышать прекрасное.

11. Грубость унижает человека. Следует всеми силами искоренять жестокость и грубость. Дети не жестоки, пока они не столкнутся с первой жестокостью по отношению к себе. Лишь немногие готовы сами противостоять потоку темного хаоса.

12. Научитесь быть терпеливыми без притворства и попустительства. В случае непонимания посидите вместе молча и думайте одну думу, понимание придет. Скоро поймете, насколько такой молчаливый совет полезен.

Родителям

о воспитании сыновей

Очень важно, чтобы отец принимал участие в жизни маленького ребенка уже с рождения. Фактически отцы способны обеспечить полный уход за малышом, кроме кормления грудью. Доказано, что дети эмоционально привязываются к отцам так же сильно, как к матерям, а сигналы малыша отец способен улавливать столь же чутко, как и мама. Однако стиль взаимоотношений отцов отличается от материнского. 
Папы чаще общаются с детьми не в процессе ухода за ними, а в процессе совместной игры. 
полный текст статьи "Отцы и сыновья"

Какие навыки и знания нужны в 21 веке

Ученые, занимавшиеся оценкой эффективности разных способов обучения, вывели принципы новой образовательной модели, направленной на формирование навыков и знаний, необходимых в 21 веке

Движение от устаревшей «передающей» модели к модели 21 века затронет всю образовательную систему. По мере того, как меняются образовательные цели, должны измениться учебные планы, методы обучения и способы оценки. Эти изменения потребуют большего профессионализма от учителей и администрации, затронут многие аспекты их человеческого капитала, включая подготовку учителей, их профессиональное развитие, мобильность и культурные принципы учительской профессии.
Здесь: полный текст статьи

Цитата дня

Ребенок наделен неизведанными силами, которые могут привести нас к светлому будущему. И если мы действительно стремимся построить новый мир, то целью образования должно стать развитие скрытых способностей детей.

Мария Монтессори, «Впитывающий разум ребенка», 

Май - время подведения итогов

Заканчивается год.  

Эта фраза может удивить тех, чьи дети еще не ходят в школу, но для родителей школьников вполне понятно: год начинается в сентябре, а в мае заканчивается.

Для всех, кто имеет отношение к школе май не простой месяц . Май – время подведения итогов. Для одних итог года - последний звонок, для других  - итоговые оценки за год в дневнике. Всем ребятам нашей школы желаем успешного завершения года.

А  Родители …. У них нет дневников, и оценки им не ставят,  и экзамены они не сдают. Это так. Родители ставят себе оценки сами. Желаем каждому из Вас почувствовать себя отличником. Вы очень много сделали в этом году, чтобы ваш ребенок, подводя итоги года, сказал себе: «Я молодец!»

До встречи в новом учебном году.
Мурашкина С.В.
Седлова О.Г.

О психологической готовности к экзаменам

 Накануне экзаменов   выпускники  9-х и 11-х классов,  учителя и родители задаются вопросами:

Что значит - психологически быть готовым к ЕГЭ? 
Как побороть волнение на экзамене и не растерять накопленные знания? 
Какие формы подготовки помогут сконцентрироваться и приобрести уверенность в себе? 
Стоит ли усиленно заниматься накануне экзамена? 
В какой помощи и поддержке нуждаются ученики в период сдачи ЕГЭ? 
Какую позицию стоит занимать преподавателям и родителям? 

На эти и другие вопросы отвечает профессор Московского института открытого образования, директор Центра психологического сопровождения образования "ТОЧКА ПСИ"Марина Битянова

Родительское собрание

16 мая мы приняли участие в итоговом родительском собрании 3Б класса.

Тема: "Образовательный процесс - пространство сотрудничества"

Особенность этого собрания в том, что оно был органаизовано,  как встреча в формате "Круг общения" родителей, классного руководителя и школьных психологов, работавших в этом классе в течение учебного года.

Вместе мы подвели итоги года, проанализировали результаты успеваемости детей, искали ответ на вопрос "Как повысить учебную мотивацию детей", что может сделать  для этого каждый участник образовательного процесса.

Седлова Ольга Геннадьева подготовила презентацию о том, как в этом году проходили занятия в кружке по развитию мыслительных и творческих навыков. Какие упражнения из этих занятий можно продолжать делать с детьми летом

Большой интерес вызвали вопросы детей своим родителям. Анализируя детские вопросы мы вместе пришли к выводу о том что не всегда бываем достаточно внимательны к чувствам, мыслям и переживаниям ребенка. Не всегда понимаем, как нуждаются они в нашей поддержке.

Хочется надеяться, что такие совместные встречи станут традиционными в этом классе, ведь они помогают понять, что только сотрудничая мы можем сделать процесс воспитания и развития наших детей более эффективным.
Мурашкина С.В.
Седлова О.Г.

КРУГ ОБЩЕНИЯ 5Б

14 мая   классный час  в 5Б   прошел снова в формате КРУГ ОБЩЕНИЯ.

Тема:"Итоги года"

Хочется отметить, что ребятам очень нравится новая форма проведения классного часа, Они сами очень быстро подготовили класс, расставили стулья по кругу. Отвечая на вопрос, какое событие учебного  года запомнилось как радостное, а какое оставило неприятные воспоминания, ребята говорили только о радостных, ярких событиях, мероприятиях к  которым они  готовились все вместе о том как помогали друг другу.
Были три творческих задания, когда ребята в трех группах на листах писали:

• Что мы оставим в пятом классе
• Что мы возьмем с собой в шестой класс
• Пожелания всем нам

Я получила большое удовольствие от общения с ребятами. 

Они очень повзрослели за этот год. Очень дружный, творческий коллектив.

Желаю вам сохранить вашу творческую энергию, уважительное доброжелательное отношение друг к другу.

Мурашкина С.В.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - ФАКТОР УСПЕХА

Такой теме был посвящен классный час в 8-х классах в апреле

Классный час проводился в формате «круг общения».

Цель: Дать учащимся возможность задуматься над понятиями «ответственность» и  «успех» и соотнести эти категории.
Ребята говорили о том, как они  понимают  значение слова «ответственность».

Были высказаны такие определения:

· Ответственность – это готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом.
· Ответственность – это умение принимать решения в сложных ситуациях не только за себя, но и за тех, кто от тебя зависит.
· Ответственность – это понимание последствий, которые могут повлечь решения или действия самого человека.
· Ответственность – это способность осознания того, что качество жизни, уровень успешности и самореализации человека зависят только от него самого.
 Самое привычное, повседневное понимание ответственности — это способность отвечать. Но возникают вопросы: 

За что и перед кем? Есть ли обстоятельства, за которые мы не обязаны брать на себя ответственность? Что включает в себя понятие «ответственный человек?

На эти вопросы мы вместе искали ответы.